德鲁大学的历史

德鲁大学的历史

• 2025-07-21
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德鲁大学(Drew University)坐落于新泽西州麦迪逊市，其历史可追溯至 19 世纪中期，历经 160 余年的发展，从一所专注于神学教育的机构，逐步转型为以文理教育为核心、融合多元学科的综合性私立大学。这段跨越三个世纪的历程，不仅见证了美国高等教育的变迁，更沉淀出 “小班化教学”“跨学科探索” 和 “社区参与” 的独特办学理念。

创立初期(1867-1920)：以神学为根基的起步

德鲁大学的起源与美国卫理公会(Methodist Episcopal Church)密切相关。1867
年，卫理公会为培养神职人员，在新泽西州购置了一处庄园(原属企业家 Daniel Drew，他捐赠了土地和资金)，正式成立 “德鲁神学院(Drew Theological Seminary)”，这是美国最早的卫理公会神学院之一。

初创使命：

初期课程完全围绕神学展开，包括圣经研究、教会历史、宗教哲学等，学生多为准备成为牧师的男性。学院的第一任院长 John McClintock 是知名神学家，他确立了 “严谨的学术研究与宗教实践相结合” 的办学方针，吸引了来自全美各地的卫理公会信徒 。

校园基石的奠定：

校园核心建筑 “Meade Hall” 于 1868 年建成，融合了哥特复兴风格，至今仍是学校的标志性建筑(现为行政办公楼)。Daniel Drew 的捐赠不仅包括土地，还设立了奖学金基金，确保经济困难的学生也能接受神学教育，这一 “包容性” 传统延续至今 。

初步扩张：

1908 年，为满足当地对世俗教育的需求，学院增设 “文学院(College of Liberal
Arts)”，开设英语、历史、数学等基础课程，向非神职人员开放，首次招收少量女性学生(约占当时学生总数的 10%)，开启了从单一神学院向综合院校的转型 。

转型与多元化(1920-1970)：从神学主导到文理并重

20 世纪上半叶，美国高等教育迎来世俗化浪潮，德鲁大学顺应趋势，逐步扩大课程范围，弱化宗教色彩，成为更具包容性的教育机构。

课程体系的世俗化：

1928 年，文学院更名为 “文理学院(College of Letters and Science)”，新增生物学、化学、社会学等世俗学科，神学课程虽仍保留(作为神学院的核心)，但不再是全校必修课。1942 年，学校正式更名为 “德鲁大学(Drew University)”，标志着从 “神学院” 向 “综合性大学” 的身份转变 。

女性与国际学生的融入：

二战后，女性学生比例显著提升(1950 年达 40%)，学校开设 “女性研究” 相关选修课(如 “女性与社会变革”)，并为女性学生提供住宿支持。同时，开始招收国际学生(初期以欧洲和拉丁美洲为主)，1965 年首批亚洲学生(来自日本和菲律宾)入学，开启了国际化进程 。

社会运动中的立场：

1960 年代美国民权运动期间，德鲁大学公开支持种族平等，率先在新泽西州高校中取消种族隔离政策，招收非洲裔学生，并开设 “非裔美国人研究” 课程。1970 年，学生和教授共同发起 “反越战” 和平集会，校园成为当地进步思想的中心，这一时期形成的 “开放包容” 文化，成为学校的核心价值观之一 。

现代发展(1970-2000)：学科拓展与社区联结

20 世纪后期，德鲁大学进一步拓展学科边界，强化与周边社区及纽约都市圈的联系，形成独特的办学特色。

研究生教育的崛起：

1972 年，学校成立 “研究生院(Graduate School)”，开设英语、历史、生物学等硕士和博士项目，其中 “宗教研究”“美国研究” 成为特色学科。1990 年，为响应新泽西州科技产业发展需求，新增 “环境科学”“计算机科学” 等应用型硕士项目，吸引了一批理工科教授加盟 。

地理位置优势的发掘：

学校意识到距纽约市仅 30 英里的地理优势，开始与纽约的文化机构、企业建立合作：

与大都会艺术博物馆合作开设 “艺术史实践” 课程，学生可参与展品研究;

邀请华尔街金融从业者(如摩根大通的分析师)为商科选修课 guest lecture，为后来开设金融硕士项目埋下伏笔 。

校园设施的现代化：

1980 年代，学校对老建筑进行翻新(如 Meade Hall 安装现代化教学设备)，并新建科学中心(含实验室和计算机房)、学生活动中心，改善教学和生活条件。同时，保留了校园内的历史景观(如百年橡树园、维多利亚风格的宿舍楼)，形成 “传统与现代交融” 的校园风貌 。

21 世纪以来(2000 至今)：创新与传统的平衡

进入 21 世纪，德鲁大学在保持文理教育核心的同时，积极应对高等教育挑战，强化实践导向和全球视野。

专业结构的优化：

2005 年开设 “商学与经济学” 本科专业，2010 年推出 “金融硕士(MSF)”
项目，依托纽约金融圈资源，课程融入量化分析和行业实践，成为学校最受欢迎的研究生项目之一。同时，传统强项如 “宗教研究”“环境科学” 持续保持优势，其中宗教研究学院仍是全美顶尖的神学教育机构之一 。

全球化与跨学科发展：

2015 年设立 “全球研究中心”，推动跨学科项目(如 “全球健康”“国际政治经济”)，与 12
个国家的高校建立交换合作(如英国爱丁堡大学、日本立命馆大学)。国际学生比例从 2000 年的 5% 提升至 2024 年的 15%，来自中国、印度、巴西等 30 余个国家 。

应对时代挑战：

面对美国高等教育成本上升的问题，学校自 2018 年起实施 “学费稳定计划”(每年涨幅不超过 3%)，并扩大奖学金覆盖(2024 年 75% 的本科生获得 merit-based 奖学金)。同时，强化职业服务，与新泽西及纽约的企业合作开发实习项目，毕业生就业率连续五年保持在 90% 以上 。

历史印记：校园地标与精神传承

德鲁大学的校园本身就是一部活的历史，几处标志性建筑见证了其发展轨迹：

Meade Hall(1868)：

学校最古老的建筑，曾是神学院的课堂和宿舍，现为校长办公室和董事会会议室。建筑外墙上的石刻记载着学校的创立年份和关键捐赠者，内部保留了 19 世纪的木质书架和壁炉，定期向学生开放历史展览 。

Daniel Drew Chapel(1870)：

哥特式教堂建筑，虽不再是宗教活动的唯一场所，但仍用于毕业典礼、学术讲座等重要活动。其彩色玻璃窗描绘了卫理公会的历史场景，体现了学校与宗教根源的联系，同时也向所有信仰背景的学生开放 。

The Forest(校园森林)：

占地 186 英亩的自然保护区，自学校创立时便保持原貌，是环境科学专业的 “户外实验室”，也是学生徒步、露营的场所。这片森林象征着学校对 “自然与教育融合” 的坚持，每年举办 “地球日” 植树活动，延续了 1970 年代的环保传统 。

校友网络：从神职人员到多元领袖

德鲁大学的校友遍布各行各业，反映了学校从神学向多元学科的转型：

早期校友：多为卫理公会牧师和宗教领袖，如 19 世纪末的传教士 William Taylor，他在非洲和亚洲建立了多所教会学校 。

20 世纪校友：逐渐多元化，包括：

政治家：如前新泽西州州长 Richard Codey，毕业于历史系，以推动教育改革著称;

作家：Pulitzer 奖提名小说家 Barbara Kingsolver，曾就读于英语硕士项目，其作品多次引用在德鲁的学习经历 。

当代校友：

金融领域：如纽约某对冲基金的创始人 Michael Novogratz，毕业于经济学本科，后在德鲁攻读金融硕士课程(项目前身);

科技与环保：如环境科学博士 Alison Rieser，现为美国国家海洋保护委员会成员，其研究基于在德鲁校园森林的早期生态观察 。

德鲁大学的历史，是一部 “坚守核心价值，灵活适应时代” 的演进史。从神学教育的起点，到如今融合文理、商科、宗教研究的多元格局，学校始终保持着 “小规模、高互动” 的教学模式，以及对 “社会责任感” 的强调。对于了解这所学校的人来说，其历史不仅是时间的记录，更是理解其当下办学理念的钥匙 —— 正如校园里那棵见证了 160 年风雨的老橡树，根基深厚，枝叶却始终向着新的方向生长。